3つの特徴
先人の人生から
「心の動き」を読み解く
偉人たちの葛藤や決断に注目し、多角的に人間を理解する視点を育てます。
自由な表現で
人生をドラマにする
映像・演劇・インタビュー形式など、多様な方法で人生を表現し、創造力を伸ばします。
対話を通して
自分の価値観と出会う
他者の人生を追体験し、対話で深めることで、自分の意志で未来を選ぶ指針となる価値観を確立します。
期待される効果
生徒
- 物語の背景にある葛藤や決断を捉える「深い人間理解と感性」の向上
- 演劇やインタビューなど多様な手法で挑戦する「自由な表現力と創造力」
- 他者の人生を鏡に自らの生き方を問い直す「自己理解の深化」
教師
- 生徒の意外な才能や表現力が開花する「新たな一面の発見」
- 教えるのではなく感性を引き出す「ファシリテーション手法の習得」
- 自由でクリエイティブな表現が飛び交う「主体的な授業空間の構築」
プログラムの流れ
全14コマ（各45分/コマ×14回）を基本構成とし、偉人のドキュメンタリーの読み解き、チームによる劇や映像の創作、作品発表などを組み合わせ、各校の状況に合わせてアレンジします。
先人との出会いと「心の動き」の読み解き
全体オリエンテーションと、日本経済新聞のコラム『私の履歴書』をベースにした副教材冊子との出会いから始まります。厳選された16種類の偉人の物語から自分たちが惹かれる1人を選択。単なる事実の年表調べではなく、その生涯における「気持ちの揺れや決断」を切り口に深く読み解き、描きたい作品のテーマを決定します。
作品の構成検討とドラマの創作
読み解いた人生のテーマを教室で表現するために、チームで構成や演出を熱く議論するワークに取り組みます。第一線で活躍するクリエイターと共に開発したワークブックや動画教材を手がかりに、シナリオ作成や配役、音響・小道具のアイデア出しを実践。全員が前に出る演技だけでなく、裏方の役割も含めてチームの強みを生かした作品を構築します。
作品の表現発表と価値観の分かち合い
完成した演劇やインタビュー番組風の作品を、クラス全体で発表・鑑賞し合う集大成のフェーズです。他チームの多様な表現に触れてさらに視野を広げた後、プログラム全体を丁寧に振り返ります。それぞれの先人が「人生で何を大切にしていたか」をベースに対話を重ね、これからの未来を自分らしく生きるための価値観を言語化します。
お届けする教材一覧（教材例）
中高生が偉人の人生にスムーズに親しみ、自由な表現を生み出せるよう、充実の教材パッケージを完備しています。
生徒用ワークブック
先人の人生の読み解きから、チームでの構成・演出の検討、創作、振り返りまでを段階的にガイドします。
副教材『私の履歴書』冊子
日本経済新聞の著名なコラムから、中高生の心を揺さぶる16種類以上の偉人のストーリーを厳選して収録しています。
動画教材
プログラムの意図をわかりやすく伝えるだけでなく、クリエイターの視点から表現のコツを伝える補助資料です。
先生用指導ガイド
授業のタイムラインや、生徒の自由な感性・発想を否定せずに引き出すための声掛け例、ファシリテーションのコツが満載です。
学校コーディネーターによるサポート
表現活動を含むプログラムだからこそ、先生が安心して授業をファシリテートできるよう、専門のコーディネーターが伴走します。
カリキュラムの
カスタマイズ相談
全14コマの標準構成をベースに、学校の行事予定や発表会の規模（クラス内発表、学年発表など）に合わせた最適なシラバスを設計します。
先生向け導入研修・
ワークショップ
「劇の指導」に身構える必要がないこと、生徒の表現をどのように見守り、評価につなげていくかなど、教員間の目線合わせとマインドセットを行います。
実施期間中の迅速な
バックアップ
「生徒の役割分担が偏っている」「発表の演出に迷っている」といった現場ならではの戸惑いにも、電話やメール、訪問を通じて柔軟にアドバイスします。
導入事例
よくある質問
ご安心ください。新聞独特の表現や現代とは異なる価値観の読み物にも前向きにチャレンジできるよう、読み解くための明確な観点と目的がプログラム内に設計されています。偉人たちの夢や葛藤は、世代を超えて生徒の心を深く動かします。
表現方法は舞台演劇に限りません。インタビューやバラエティなど、テレビ番組になぞらえて先人の特徴を表現したり、寸劇やパロディ作品としてつくりあげることも可能です。自分たちらしい表現方法を探究し、体全体を使って表現することで感性が目を覚まします。
はい、可能です。教員用指導ガイドには、授業進行のポイントや生徒への声掛けの例、予想される生徒の反応などが詳細に解説されています。そのため、演劇などの専門的な指導経験が初めての先生でも、安心して授業を実施していただけます。