【2026.08】【東長崎中学校】導入事例インタビュー:金融経済教育プログラム「お金の力-VALUE...
学校現場における消費者教育・金融経済教育の重要性が高まるなか、金融経済教育プログラム「お金の力-VA...
神栖市立波崎第一中学校の探究学習事例
神栖市立波崎第一中学校（以下、波崎第一中学校）は、中学2年生の職場体験の代替として、2022年度から...
栃木県立佐野高等学校附属中学校の探究学習事例
栃木県立佐野高等学校附属中学校（以下、佐野附属中学校）は、2021年度から探究学習プログラム「クエス...
学生時代にクエストを経験。勤務1年目から探究学習に取り組む、京都共栄学園中学校・高等学校 肥後先生の...
京都共栄学園中学校・高等学校の肥後さくら先生は、自身が高校2年生の時に、探究学習プログラム「クエスト...
「“人”から深く学べるプログラムで溢れている」京都光華中学高等学校の探究学習実践事例
京都光華中学高等学校（以下、光華高校）は、2017年より学校独自の探究学習「京都（アド）ベンチャー」...
【すべての学校に、探究のとびらを届ける vol.3】生徒一人一人の価値観に出会い、仕事観を紡ぐ金融経...
通信制高校や多様な学びの場での実践を紹介してきた本シリーズ。 第3弾では、「特別支援学校」という教育...
「私の選択」が社会を変える体験を。金融経済教育プログラム「お金の力-CHOICE-Digital」導...
教科書で学ぶ「経済」と、日々の「買い物」。 このマクロとミクロの距離を、どのように埋めていけばいいの...
「分からないことが当たり前」。問いを立てる楽しさが、子どもたちの日常を、学びを、変えていく——岩手県...
岩手県の金ケ崎町立永岡小学校。ここでは今、5年生と6年生の子どもたちが、正解のない「問い」の世界に没...
【すべての学校に、探究のとびらを届ける vol.2】明蓬館SNECに息づく、「どの子も安心して学べる...
2025年11月21日、通信制高校「明蓬館高等学校」のSpecial Needs Education...
【すべての学校に、探究のとびらを届ける vol.1】生徒の自主性を最大化する「余白の設計」、通信制高...
近年、学習指導要領の改訂に伴い、「探究」の重要性が増しています。そんな中、メタバース空間上でのオンラ...
【2024.05】【山形県東根市立第二中学校】「なりたい自分」から将来を描くー山形県東根市立第二中学...
【2024.05.15配信】 「総合的な学習の時間で何をしたらいいのか分からない」 「総合の授業が単...
【2024.10】小学校で子どもたちが主体的にどんどん考えはじめる！「クエスチョン・エックス」導入事...
【2024.10.01配信】 「小学校の授業で探究的に学んでほしい」 「子どもたちが自然に考え始めた...