企業と地域のリソースを再発見

参画企業と自分たちが住む地域と出会い、それぞれのリソース（ヒト・モノ・カネ・コト）を探します。
探究活動のプロセスの中で、見慣れた日常世界の見え方が変わり、地域にも、自分にも、可能性がたくさんあるということに気づきます。

イノベーションプランを考える

目の前の課題を解決するという視点ではなく、日常から発見したリソースを使って新たな可能性と、価値創造するという視点に立ちます。
未来を生きる中学生と、今を生きる企業が、地域の未来を共につくります。

大舞台でのプレゼンテーション

生徒たちの探究の成果を学校の枠を超えて提案する場として、「engine」のフィナーレを飾る「静岡カップ」
チームで取り組んできたイノベーションプランを、企業人と参加者の前で発表します。

プログラム概要

事業者インタビュー

【シヅクリ】「engine」ができるまで：地域事業者とプログラムそれぞれの可能性

一般社団法人シヅクリ　理事　八木邦明氏

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クエストエデュケーション（※）・地域探究コース「engine」は、中学生や高校生が地元企業と協働しながら、地域のリソースをかけあわせて、地元をよりよくするイノベーションプランを考え、発信するプログラムです。
その実践を通して、「次世代の人材の育成」や「地域の大人と子どもが共に学び続けるコミュニティの創造」をめざすプロジェクトでもあります。
（※）クエストエデュケーション……教育と探求社が提供するさまざまな探究学習プログラムの総称。各プログラム参加者が、1年間の活動の成果を社会に発信する全国大会もあります。

このプロジェクトがいかにして生まれたのか、⼀般社団法⼈シヅクリの理事、八木邦明氏にお話を伺いました。静岡県で活動の中核となる地域事業者を務め、パイロット版実施やプログラム改良にも携わられた、いうなれば「engine」立ち上げメンバーの一人です。

プロジェクトの原点１

生徒たちが本気になれる授業を

今の道に踏み出すきっかけは、私が小学校の校長だった2018年2月に、教育と探求社のクエストカップ全国大会を目にしたことでした。中学生や高校生が、学校の授業の一環で、クエストエデュケーションの様々なプログラムに取り組み、、大会当日は各部門の代表が全国から集まり、これまでの成果を世の中に発信していました。

その大会の熱気に、衝撃を受けたのです。子どもたちが未来を自分らしく生きていくためには、こうした教育を広げる必要があるんじゃないか、と。

もともと私は、正確には東京都の公立中学校の教員から出発し、部活動（バレー部の顧問）に熱中したタイプでした。その部活動でふれた「生徒が本気になる姿」は、自主的な活動だから現れるもので、授業や勉強では出てこないだろう、とどこかで思っていました。ところが、クエストカップ全国大会には、部活動に負けない熱気や感動があったんですよ。

なかでも「コーポレートアクセス」というプログラムに参加した生徒たちの中に、実在する企業と一緒に、社会課題解決につながる企画を考えているチームがいて、「この子たちが日本を変えていくのでは」と思ったほどです。会場にいらした親御さんの話も忘れられません。「うちの娘は勉強しろと言ってもしなかったのに、この活動は時間に関係なく熱中していた」と。それこそ初めは、「コーポレートアクセス」がもっと学校に広がればいい、と考えていました。

プロジェクトの原点２

子どもたちと一緒に地域の未来を

大会に衝撃を受けた私はすぐに教育と探求社に連絡を取り、代表の宮地勘司さんにお会いし、宮地さんが関わるもう一つの団体、ティーチャー・イニシアティブの約8か月の教員研修にも参加しました。また、クエストカップの中身をもっと知るために、翌2019年2月の大会の運営にボランティアで参加しました。

それらの体験を通して、自分のやりたいことをじっくりと見つめることができ、めざす方向性がよりクリアーになりました。

「コーポレートアクセス」のプログラムでは、生徒たちは全国的な知名度を誇る企業と一緒にミッションに取り組み、最終的に自分たちの企画を企業にプレゼンテーションする形で、自分たちがどんな未来をつくりたいのか探求します。この取り組みを地元・静岡の視点からとらえると、生徒たちが全国や世界まで見すえるようになる良さがある一方で、都心に本社のあるナショナル企業への関心が強まり、県外への人材流出が加速しかねない、とも感じました。

その路線だけの拡大は、私の望むことではありません。では自分は何をしたいのかと掘り下げたとき、見えてきたのが、地元で学ぶ子どもたちと「静岡の未来をつくっていく」ことです。生徒たちが「企業に対する提案」をするのではなく、「地域の未来に対する提案」をするプログラムを作れないか。そのようなことを、教育と探求社の開発部の方々と話し合うようになったのです。

そうして「engine」の原型ができていきました。生徒たちが「地元企業のリソース」と「地域のリソース」をかけあわせてイノベーションプランを考え、地域で発信し、伴走した大人も含めて当事者みんなで未来を切り拓いていく、そんな探究学習プログラムです。

プロジェクトの立ち上げ１

共鳴してくれた学校、企業と共に

そこからはプロジェクトの立ち上げと、運営団体の設立を同時並行で進めました。今の団体の代表の山下由修が、当時は県内の公立中学校の校長で、私と同じ思いをもっていたので意気投合し、彼の定年退職後、2019年4月から団体設立の準備に入りました。彼が校長を務めていた中学校には、我々に共鳴してくれた先生方もいらしたので、その学校で地元企業４社の協力も経て、パイロット版プログラムも走らせました。

一方で当時の私は、公立小学校の校長という立場でしたが、悩んだ末に3月末で早期退職することを宣言しました。

その準備期間を経て、2019年10月に設立したのが一般社団法人シヅクリです。周囲からは「馬鹿か？」と言われました。これまでの地位を捨てることに対して。また、私の退職がコロナ禍と重なったので、そんな時期に船出トルすることに対して。それでも2020年度のプログラムは、県内の7校の学校と、8社の企業の参画を得て行うことができたんですよ。

コロナ禍はたしかに逆風でしたが、非常事態で行事が軒並み中止になるなか、子どもたちに実のある「体験」をさせたかった先生方が、予算を駆使してこのプログラムの契約に回し、踏み出してくださったという側面がありました。

また、私たちは企業さんに参画していただく際も、このプログラムが社員研修やCSRにつながるという観点からお金をいただくのですが、当初はそこに価値を感じてご契約いただけたというより、何よりも「次世代を育成し、静岡の未来をつくっていく」という理念に共感して仲間になってくださったように感じました。

プロジェクトの立ち上げ２

専門家も未来創造のパートナーに

この時期にもっとも大変だったのは、運営体制の整備です。会計から法務、労務まで、周囲からの信用にたる体制を整えないといけませんでした。専門家の力を借りたくても、十分な報酬を払える潤沢な資金はありません。まずは公的機関に自分たちで問い合わせ、勉強しながら組織体制を整えました。

とはいえ「素人が切り盛りしている」ように見えると、特に企業の方々を不安にさせます。

団体の見せ方も重要だと痛感し、顧問会計士や顧問弁護士となる方にも入っていただきました。私たちの地元には、静岡の未来を考える人たちの集うコミュニティがあり、そこで出会ったお二人です。ご自身の専門性や時間の１～２割は、本業以外の社会貢献にも使おうとされているような方で、この活動に賛同し、ほぼ必要経費のみでお力添えいただけることになったのです。

そうした専門家の方々とつながれたことも、体制を整えるうえで大きな力となりました。

企業との協働
企業や社員に何をもたらせるのか

翌2021年度には、「engine」のプログラムを、17校の学校と15社の企業の参画のもと、さらに規模を拡大して実践することができました。このときは、自分たちのやっていることは順風満帆だと感じていました。

ところがその２年目の終わりに、参画企業のある方から痛烈な指摘を受けたのです。
「理念はわかる。でもこの活動に我々がお金を払っているという意識はある？　ふわっとしていて、どこまで何をすればいいかよくわからない。このままでは企業は離れていくよ」と。

ぶんなぐられた気分でした。あまりにもつらくて、その場で泣きました。悔しいのと、悲しいのと……。その席には企業側の方が３～４名いらしたのですが、気づくと、生徒たちに伴走された社員の方も一緒に泣いてくれていたんですね。そんなみなさんの期待に応えきれていなかったことに、自分に怒りすら覚え、情けない気持ちになりました。

ちょうどそのころに、知人が企業コンサルタントの方を紹介してくれたので、お会いしたときに自分が抱えた悩みと情けなさを口にしました。するとその方が「それはもう全然ダメだ」と言って、なんと無償で相談にのってくださり、このプロジェクトの目的や価値を一緒に練り上げてくれたのです。

これまでも団体のＭＶＶ（ミッション・ビジョン・バリュー）はありましたが、この出来事を機に、「engine」のプロジェクトについても、どこに向かって何をするのか、それが誰にとってどんな価値をもつのかを、より明瞭に示せるようになりました。同時に、たとえ理念に共感して地元企業さんが集まってくれたのだとしても、そこに甘えず、その企業さんにもたらす価値、例えば「プログラム参加による社員の自己変容」をどう実現するかを常に考え、毎年よりよいものを届けよう、と心に誓いました。

学校との協働
生徒や先生に何をもたらせるのか

学校との連携も初めから順調だったわけではありません。例えばある中学校では、校長先生が我々の思いに賛同し、シヅクリの初年度、2020年度からプログラムを学校に入れてくださいました。が、現場の先生方は、働き方改革で業務削減に取り組んでいて、当初は新しいことを入れるのに反対だったそうです。

そこで担当の先生が「断る」こと前提で、私との打ち合わせに臨んでくれたのですが……部活動で生徒の本気を引き出そうとしていたり、根幹で通じ合える部分が多かったんですよ。プログラムで子どもたちにこうなってほしい、という私の思いも受けとめてくださり、「やるなら一番いいものにしたい、あなたが授業を主導して進めてほしい」と求められました。

そこで初年度のプログラムには、私が授業の講師も務め、入口から出口まで全部かかわりました。元教員として、やってみると当時の建付けでは「現場の教員がやりづらい」と感じる部分もあり、教育と探求社にプログラムの改良も求めながらの実践でした。

1年が経ったとき、二人三脚でプログラムを進めた先生から手紙をいただきました。「こたえのない学びに伴走することがいかに大変かつ大切かを身をもって知った。それでも教員がこたえを示さず、生徒自身で考えて動くよう我慢して見守ったら、想定を越えた成長を見せてくれた。生徒たちを型にはめ、可能性に蓋をしていたのは私たちかもしれない、と思うようになり、教科の授業にもこの経験を活かすようになった」と。

生徒にとっても、先生にとっても、このプログラムはプラスになる。現場の先生がそう実感してくださったことで、活動の継続と拡大にはずみがついていきました。

生徒との協働
「出会い直し」で人や地域に新風を

「engine」を体験した生徒からは、こんな感想が寄せられました。

「普段の授業では間違えたくなくて、自分の意見を隠すようにしていた。でもこの活動では、自分の意見は声に出して言ったほうが何倍もいいんだ、と思えた。これまでは答えのある問題を解くことが多かったけど、今回みんなで考えたのは答えのない問題。そこでの『話し合い』は、正解と思えることを発表し合うことではなく、まずみんなでいろいろな意見を出してみて、それをもとに考えを深めることだった」と。

ものすごく大きな気づきですよね。

生徒のなかで「違う」の捉え方が、wrong（間違う）からdifferent（異なる）に変化したわけです。そのように、自分が思い込んでいたことへの「出会い直し」ができることにこそ、このプログラムの価値があると思うんですよ。

「出会い直し」ができるのは、個人の体験だけにとどまりません。

同級生から地元企業の人まで、身近にこんなに多様な考えがあったことに驚くという「人との出会い直し」もあります。地元をよりよくするプランを考えるなかで、その魅力や可能性を再発見するという「地域との出会い直し」もあるでしょう。たくさんの気づきがあるから、もっと知りたい、もっと考えてみたい、と「学び続ける姿勢」も育まれます。

そうして火のついた子どもたちに、伴走する大人たちも巻き込まれ、共にイノベーションをめざしていった先に、地域に新しい風が吹く未来が待っているのではないでしょうか。

事業者とプログラムの可能性
地域で、全国で巻き起こしたいこと

一般社団法人シヅクリは、この「engine」以外にも、各学校の実態に合わせた学習プログラムや、教育向け研修、企業向け研修、業種や職種を越えた交流を行っています。地元においては、今後もこうした活動に巻き込まれてくれる学校さんや企業さん、子どもたちを増やしていき、その仲間と共に、静岡の未来を切り拓いていければと思っています。

一方で、「engine」というプログラムに関していえば、静岡以外にもさいたま市、鹿児島、横須賀、奈良と複数の地域でプロジェクトが始動したのを聞いております。このプログラムは、最後に地域大会で参加校の生徒たちがお互いのプランを聞き合って、それも学びとなるわけですが――今後はその先に、さらに「全国大会」がある形になるかもしれない、と今からわくわくしています。

全国各地から、その地域の特性を踏まえたイノベーションプランが発信され、大会に参加した学生から大人までが受けとめたとき、一人ひとりのなかにどんなリスペクトや発見が生まれ、そこからさらに何が起こるのだろう、と。

クエストカップで審査委員長をされている米倉誠一郎先生からお聞きしたことの受け売りですが、アフリカにはこんなことわざがあるそうです。

「早く行きたいなら一人で行け、遠くまで行きたいならみんなで行け」

私はそのみんなになりたいです。遠くまで行きたいから。
そして今この言葉を受け取られた方とも、手を取り合って進む仲間になることができたら、と思っています。ぜひ、一緒に遠くまで行きましょう。

一般社団法人シヅクリ　理事　八木邦明氏
東京都の公立中学を皮切りに、日本人学校、教育委員会、学校管理職と様々な機会を得て約30年強の教職人生を過ごしたのち、2019年度末に校長職を（任期を残して自主）退職し、「一般社団法人シヅクリ」を設立。静岡の人財育成と地方創生をミッションに課し、学校・教室と社会・企業を繋ぐ探究型のキャリア教育プログラムを展開している。2023年度は参画企業22社、参加学校26校3500人の中高生に提供している。「社会全体で人財育成する」仕組みと風土をつくることを目標に、シヅクリプロジェクトの拡張に奔走している。

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企業と地域のリソースを再発見

参画企業と自分たちが住む地域と出会い、それぞれのリソース（ヒト・モノ・カネ・コト）を探します。
探究活動のプロセスの中で、見慣れた日常世界の見え方が変わり、地域にも、自分にも、可能性がたくさんあるということに気づきます。

イノベーションプランを考える

目の前の課題を解決するという視点ではなく、日常から発見したリソースを使って新たな可能性と、価値創造するという視点に立ちます。
未来を生きる中学生と、今を生きる企業が、地域の未来を共につくります。

プレゼンテーション

生徒たちは、ここまで「地域イノベーター」として、地域をより良くするイノベーションを起こすために、様々な活動に取り組んできました。最後は、探究の成果として、チームで取り組んできたイノベーションプランを企業人の前で発表します。

プログラム概要

事業者インタビュー

【よこすかラボ】取り組んできた地域活動と「engine」を組み合わせて巻き起こせたこと

一般社団法人NELD　代表　三田希美子氏

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クエストエデュケーション（※）・地域探究コース「engine」は、中学生や高校生が地元企業と協働しながら、地域のリソースをかけあわせて、地元をよりよくするイノベーションプランを考え、発信するプログラムです。

その実践を通して、「次世代の人材の育成」や「地域の大人と子どもが共に学び続けるコミュニティの創造」をめざすプロジェクトでもあります。

（※）クエストエデュケーション……教育と探求社が提供するさまざまな探究学習プログラムの総称。各プログラム参加者が、1年間の活動の成果を社会に発信する全国大会もあります。

今回はこのプロジェクトを横須賀で進めている、合同会社よこすかラボ・代表の三田希美子氏にお話を伺いました。一般社団法人NELDの代表でもあり、同団体で展開してきた地域活動との“相乗効果”も感じているとのこと。地域に根差した活動をしてきた人・団体が「engine」を始めることの魅力に迫ります。

地域に対する想い１

住んでいる自分たちで地元を変えられないか

横須賀市は、私の生まれ育ったところ。その場所で中高生が地域を探究する「engine」のプロジェクトを始めたのは、以前から地元の活性化に取り組んでいたことと関係しています。

地元のことに目が向いたのは中学生のときでした。市区町村別の人口流出で、横須賀市が全国1位になっている、という不名誉なランキングを知ったのがきっかけです。

当時、私は都内の中高一貫校に通っていたので、地元に友達は少なく、まちへの愛着も特にありませんでした。でも、それがすごく寂しいことに思えたんですね。「私、全然地元のこと知らないな」って。このまちが問題を抱えているのに、住んでいる自分たちが何もできないのは「何か違うな」って。

通っていた中高一貫校が、社会とかかわる活動を後押ししてくれる学校だったので、高校生のときには横須賀市を元気にするためのアイデアを練り、ビジネスコンクールに出場しました。提案したのは空き家のリノベーション（改築）による活性化。ただ、ビジコンは結局アイデアベースで話が終わるので、それがすごくもったいないと感じるようになりました。

だから大学生になったとき、空き家活性化のアイデアは「本当に実装できるのか」を、横須賀市で試してみようと思いました。そうして立ち上げたのが、のちに一般社団法人にするNELDという学生団体です。

地域に対する想い２

「中途半端なまち」の魅力を発見・創造したい

NELDは、tunnel（トンネル）のNELと、world（ワールド）のLDをかけ合わせた造語です。横須賀って山がちな地形で、トンネルの数が日本一多い都市なんですよ。昔の人たちがトンネルをつくることでみんなの暮らしをつなげてきたわけで、それが象徴的だなあ、と。NELDも同じように、まちとまち、人と人をつなげる存在でありたいと思っています。

横須賀にはほかにも軍港のまちという歴史があり、港の景色がきれいだったりと、いいところはあります。とはいえ「ここに観光にくれば絶対楽しいよ」と言い切れる自信はありません。トンネルも軍港も、知れば面白いけれどマイナーで、まち全体は大都会でもなければ、郷愁を誘う田舎でもない。いってみれば、いろんなことが「中途半端」なんですよ。

でもそこが逆に面白いと思うようになりました。人や企業、自然や建造物、リソースはいろいろあるのに、地元の人でも知らないことは多く、まだ「未開拓の地」なんだと。

例えば地域おこし協力隊に行った友人は「ぶっちゃけ、どこに行っても３か月いればその場所を好きになる」と言うのですが、彼のように土地と人に積極的にふれあっていけば、私たちだって横須賀市の魅力を、今以上に発見し、創造していけるかもしれない。

世界的な名所があるからまちを好きになるのではなく、まちのことを知ろうとし、自分たちで創っていこうとした先に、地元への愛着が生まれるんじゃいないか。そう思ったのです。

なおかつ、中途半端だと思っていたこの横須賀で、まちへの愛着をもつ人を増やして地域を盛り上げることができれば、人口減少・少子高齢化の問題から逃れられない全国の地域にも転用できるモデルケースを作れるかもしれない、と思いました。

地域でのアクション１

可能性を感じて人が集まるまちにするために

空き家活性化から始めたNELDの活動は、人をつなげてクリエイティブなまちづくりをするという方向性で、さまざまなプロジェクトを立ち上げながら、今も続けています。

今年で5年目。現在の取り組みの主軸は、横須賀市を盛り上げながら自分の夢も叶えていく25歳以下のエンターテイナーを、毎年のオーディションで発掘し、共に活動していくプロジェクトです。彼ら彼女らと、横須賀市内の施設やイベントの体験と発信、PR動画の撮影、ファッションショーなどを進めてきました。目下、映画制作も進行中です。

ほかにも、横須賀市内でのまちづくり×謎解きイベント、eスポーツ大会、文化祭などの企画・運営や、シェアスペースやシェアハウスの運営などを行なってきました。

こうした取り組みで、横須賀市で育った人はもちろん、市外や県外の人も「このまちならいろいろなことができる」と感じてくれれば、住む人が増えたり、継続的に関わろうとする関係人口が増えたりして、より面白いまちになるんじゃないかなと思っているのです。

組織体制は、団体設立時は私一人でしたが、プロジェクトごとにさまざまな人が関わってくれるようになりました。現在は私のほかにもう一人の理事がいて、あとはフリーランスや専門家の集まるコミュニティが育ってきて、そのなかで事業ごとにチームを組んで運営しているイメージです。

私自身もNELDの活動だけに専念してきたわけではなく、学生のときも、卒業してからも、フリーランスに近い形で、ほかにも面白そうなことがあれば自分から飛び込んでいました。そのひとつとして参画していたのが、一般社団法人ウィルドアさんの一事業であった「よこすかラボ」です。そしてそこで出会ったメンバーと「engine」を始めることになります。

地域でのアクション２

世代を越えて連携するコミュニティを創出

「よこすかラボ」は、横須賀市のなかに、高校生や大学生が大人と一緒に何かを探究できるコミュニティを創ることをめざしてスタートしました。初期のメンバーは、一般社団法人ウィルドアのスタッフさんと、当時はまだ学生だった私を含む地元の若者です。

高校生や大学生が、ここ横須賀で何か面白いことをやりたいと思っても、自分たちだけでは信用やお金が足りないことが多々あります。かといって、そこに共感して一緒に動いてくれる大人に地元で出会える機会はまだ限られています。結果、やりことのある若者ほど、挑戦できるチャンスの多い都内にわざわざ出て活動していたり……

だから横須賀市内においても、高校生や大学生が、地元の企業・NPO・行政・学校などと連携し、世代を越えた人と面白いことができる場をつくりたかったのです。

具体的に取り組んだことは、市の観光スポットのひとつ、無人島の猿島の今後のあり方を、高校生や大学生が地元企業と一緒に探究するプロジェクトなどです。そのなかで手ごたえを感じるようになり、このフィールドをどんどん耕すためにも、一般社団法人ウィルドアさんの事業から切り離し、さらに発展させよう、という話が出てきました。

同じころに耳にしたのが、教育と探求社さんが地域ごとに展開しようとしていた探究学習プログラム「engine」です。中高生が地元企業と一緒に、地元のリソースをかけあわせて地域をよりよくするプランを策定・発信するプログラム。私たちのめざす、世代を超えた連携とまさに方向性が一緒で、このプログラムを市内で運営する事業者に立候補しました（※）。

そしてこの事業を柱として、ラボの活動を共にしてきた4人のメンバーと合同会社よこすかラボを設立し、今までの活動も含めて、独立した組織として運営することにしたのです。

※地域探究コース「engine」のプログラムにおいては、学校や地元企業のサポートおよび大会の運営を、地元の事業者と、教育と探求社が協働で行っている。

「engine」のもつ可能性１

地域活動に参画する人の輪を広げられる

「engine」には、これまでに行ってきた地域活動にはなかった要素がいくつかありました。

一つは、ビジネスとして回していくための仕組みがすでにきちんと設計されていたことです。プログラムへの参画にあたり、学校さんや地元企業さんからはお金をいただくこと。その対価として、私たちは生徒や社員の成長をはじめ、これこれこうした価値の創出に努め、具体的にはこんな研修や教材を提供すること。そうしたビジョンや活動内容を、過去の事例や資料をもとに明確に示すことができます。

おかげで私たちからすれば、採算も含めて先を見通すことができますし、学校の先生や企業の方からしても、何をめざしてどんなことに取り組むのか、共通認識をもちやすいので、このプログラムに価値さえ感じてくれれば、参画しやすいのだと思うんですよ。

今までの地域活動は、「横須賀市でこういうことがやりたい」という想いありきで動き、賛同してくれた人たちとプロジェクトを手探りでつくっていのたで、正直、お金は二の次ところがありました。もちろんそうした挑戦は今後も大事にしたいです。ただ一方で、まちづくりに関することをビジネスとしてちゃんと回し、「こういう働き方もできるよ」と示すことで、この輪に加わってくれる人をさらに増やしたい、という思いもあったのです。

これまでの活動と違ったもう一つの要素は、学校単位で生徒のみなさんと向き合えるようになったことです。過去のプロジェクトでは、まちづくりに興味がある子や、やりたいことがある子にしかアプローチできませんでした。ですが「engine」には、最初はまったくやる気がないような生徒も、プログラムに参加してくれます。そうした子たちが、地元の人たちとふれあうなかでどんな変化を見せてくれるだろう、という期待感もあるんですよ。

「engine」のもつ可能性２

地域の潜在的な魅力を引き出す起爆剤に

横須賀での「engine」初年度となる2023年度は、ラボのメンバーの母校の一つである高校で、パイロット版のプログラムを走らせているところです。

感触としては、NELDや独立前のラボのころから一緒にやってきた人たちがこのプログラムに一気に集結した感があって、すごく面白いです！　「engine」という土壌ができたことで、世代を越えた地域の交流をさらに深められたように感じています。

もともと地域には、人や企業、自然や建造物などいろいろなリソースがあって、ただ、それをどう可視化したり、どうつなげたりすればいいかわからないことが多いと思うんですよ。「engine」には、そうした地域の潜在的な魅力が芽吹くのを促す力があると感じています。

その点では全国各地でも、“箱”としては地域という場所があるのだから、そこにこの装置を組み込み、それこそ“エンジンをかける”ことをすれば、クルマのようにみんなで走り出せるところはたくさんあるのでなはいでしょうか。「engine」を起爆剤に地域を盛り上げていくところが増えていったら面白いですよね。

私たちよこすかラボでも、「engine」に参加してくれる仲間をさらに募っていく予定です。と同時に、ラボのコミュニティを、「engine」を体験した生徒たちにとって、何かやりたいことがあるときに「ラボに行けば相談できる」「人とつながれる」と思ってもらえる場所に育てていきたいと思っています。ラボに顔を出すことが、放課後に部活動をしたり習いごとをしたりするのと同じように、日常の選択肢のひとつになるような。

そうして地元の大人やこの土地の魅力にふれるなかで、学校の勉強だけでは力を発揮できずにいた子でもやりたいことや自分の良さを発見できるように背中を押して、一人ひとりの才能が開花するように、先生方と一緒にサポートしたいです。そしてその活動を通して、自分のまちにプライドをもって生きていく人も増やしていけたら、と考えています。

合同会社よこすかラボ　代表　三田希美子氏
神奈川県横須賀市在住。大学進学直後、学生団体NELD（ネルド）を発足。現在は一般社団法人NELDとして活動の幅を広げ、代表理事を務めている。また、2021年より産学官連携プロジェクト「よこすかラボ」に参画し、2023年にメンバーと合同会社を設立、代表に就任。この２団体を軸に、横須賀をフィールドに自分を表現できる若者を増やすことをめざして、さまざまなプロジェクトやイベントの企画、動き出した若者の伴走を行っている。

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企業と地域のリソースを再発見

参画企業と自分たちが住む地域と出会い、それぞれのリソース（ヒト・モノ・カネ・コト）を探します。
探究活動のプロセスの中で、見慣れた日常世界の見え方が変わり、地域にも、自分にも、可能性がたくさんあるということに気づきます。

イノベーションプランを考える

目の前の課題を解決するという視点ではなく、日常から発見したリソースを使って新たな可能性と、価値創造するという視点に立ちます。
未来を生きる中学生と、今を生きる企業が、地域の未来を共につくります。

大舞台でのプレゼンテーション

生徒たちの探究の成果を学校の枠を超えて提案する場として、「engine」のフィナーレを飾る「さいたまカップ」
チームで取り組んできたイノベーションプランを、企業人と参加者の前で発表します。

プログラム概要

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Day1 イノベーションとは何か？

イノベーションについての特別講義を行うほか、企業人がその会社で働く理由や、企業理念をどのように実現してきたか。これからどのようなイノベーションを起こしていきたいか。それぞれの企業や企業人に様々なストーリーがあり、それらが熱く語られます。

Day2　イノベーションを起こそう！

企業からのミッションに、①まだ世の中にないものであること、②実現するための方法や仕組みを具体的に描くこと③イノベーションによって世界を豊かにすること、の3つのポイントに沿ってイノベーション企画を考えます。
企業のリソースとは何なのか？どのようにそれを使ってイノベーションを起こすのか？企業のリアルを反映したミッション設定、企業人との会話からリアルな気づきや、学びを得ます。

Day3　プレゼンテーション&グランプリ決定

チームで取り組んできたミッションへの提案を、企業人と参加者の前で発表。グランプリが決定します。

実績

POWER OF INNOVATION 2017 総受講者　217名
POWER OF INNOVATION 2018 総受講者　129名
POWER OF INNOVATION 2019春 総受講者　107名
POWER OF INNOVATION 2019夏 総受講者　47名
POWER OF INNOVATION 2020 総受講者　30名

過去参画企業

IHI・味の素・エコスタイル・JX金属・ソフトバンク・大和ハウス工業・テーブルマーク

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企業人の講義を受ける

日本企業の第一線で活躍する企業人が「講師」となって、ベトナム人学生の皆さんに講義をします。 企業人が自ら取り組んだ仕事の事例を題材に、日本企業で働くことのダイナミズムやベトナムと日本が共に協力して生み出すことが出来る未来について語ります。

企業からのミッションに取り組む

企業から学生に「ミッション（課題）」が出されます。ミッションをその場で、グループで取り組むことにより、日本企業の実態や働くことの楽しさやダイナミズムを体感し、深い企業理解とベトナム人学生が日本企業で働くことのイメージを醸成します。
学生たちは意見を出し合って、具体的な案に落としこみ、プレゼンテーションにをまとめあげていきます。

プレゼンテーション

つくり上げた企画を企業人に日本語でプレゼンテーションします。1日を通して日本や日本企業と強いつながりを築きます。
グランプリに輝いたチームは、訪日研修にご招待します。

実績

QUEST CAREER in HaNoi 2015 総受講者　300名
QUEST CAREER in HaNoi 2016 総受講者　300名
QUEST CAREER in HaNoi 2017 総受講者　300名
QUEST CAREER in HaNoi 2018 総受講者　350名
QUEST CAREER in HaNoi 2019 総受講者　350名

過去参画企業

H.I.S.・イノアックコーポレーション・エースコックベトナム・クレディセゾン・全日本空輸・大和ハウス工業・LIXIL・三菱鉛筆

協力

Semeco Consultant and Education Company Limited.

後援

独立行政法人日本学生支援機構ベトナム事務所・ハノイ貿易大学・ハノイ大学・ハノイ国家大学外国語大学・フオンドン大学・日越大学・Go To Japan日本語センター・竹山日本語センター・Riki日本語センター・できる日本語センター・日越親友会・外国語大学ハノイ国家大学・フオンドン大学・タンロン大学在ベトナム日本国大使館・独立行政法人日本貿易振興機構ハノイ事務所

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